COMPETENCIA

¿Qué es una competencia?

Es un conjunto de habilidades, actitudes y valores que impulsan el desarrollo de ciertas características y son aplicadas en diferentes contextos para la vida.

COMPETENCIAS

COMPETENCIA

En el siguiente enlace presento un mapa conceptual en dónde defino qué es competencia, cómo se desenvuelve y qué desarrolla, así como algunas características.

https://www.mindomo.com/mindmap/2bf7c37a85b4410699f5513c022bdd65

PROGRAMAS, COMPETENCIAS

PROGRAMAS ESCOLARES Y COMPETENCIAS

En los programas escolares existen diferentes metodologías, que llevan al alumno a encontrar formas variadas de aprender, así como al profesor de enseñar.

Los programas por competencias tienen un cierto grado de complejidad según distintos docentes, ya que no es únicamente enseñar algún tema formativo y memorizarlo, es enfrentar al alumno a las experiencias de lo deseado.

Es por ello que el contenido de estos programas no debe ser únicamente con temas formales, si no es necesario incluir ciertas competencias en dónde se desarrollen habilidades que sirvan para la vida en sociedad.

Las competencias transversales incluyen las características anteriores, como su nombre lo dice, éstas atraviesan formalidades de contenidos incluyendo herramientas necesarias que los alumnos deben adquirir y desarrollar a lo largo de la edad escolar.

Resolución de problemas, hipótesis, habilidades comunicativas, autoestima, control del ser, cuidado de la salud y del entorno, son algunos contenidos disciplinarios pero llevando entre ello las actitudes, valores, habilidades que sirven para la convivencia primeramente del salón de clases y posterior a la sociedad.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 Y MODELO EDUCATIVO

ENTRE PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 Y MODELO EDUCATIVO, APRENDIZAJE CLAVE

A partir de revisar y comparar los programas de Educación Preescolar 2011 y 2017 pude darme cuenta que existen algunos rasgos diferentes entre uno y otro.

En el Modelo Educativo se desglosa la información sobre lo que se debe cumplir al finalizar Preescolar, el tipo de redacción es más completa y precisa.

El enfoque es competencial para ambos, aunque en el 2011 tiene una corriente constructivista y en el 2017 está enfocado mayormente al humanismo

Respecto a la aplicación del Modelo Educativo el carácter continua siendo abierto para que la educadora lleve a los niños al desarrollo de esas competencias siempre y cuando cumpla con las horas destinadas que se plantean.

En el PE 2011 se aprecian seis Campos formativos, Aspectos, Competencias y Aprendizajes esperados; en el 2017 se distribuye en Campos de formación, Áreas de Desarrollo Personal y Social y Ámbitos de Autonomía Curricular, divididos en organizadores curriculares uno y dos y permanecen los Aprendizajes esperados.

Considero que son los mismos propósitos y las competencias para la vida los que se están manejando pero en el Modelo Educativo se organiza mejor la información y lo que se espera que las docentes trabajen en el aula.

MODELO POR COMPETENCIAS

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL MODELO POR COMPETENCIAS

Al trabajar por competencias es necesario mencionar que involucra un muy amplio nivel de conocimientos, habilidades, valores y actitudes por que puedo mencionar:

Fortalezas:

+Amplio panorama de evaluar a una persona

+Conocer más al alumno

+Desarrolla habilidades creativas

+Uso de valores

+Autonomía en su aprendizaje

+Experiencias escolares significativas

+Llevar a la reflexión de diferentes contextos

+Determinar con qué competencias se va a trabajar 

+Resolución de diferentes problemas a los que se enfrente

+Conciencia de qué y para qué necesita desarrollar

Debilidades:

+Al ser muy amplio no se puede abarcar totalmente

+No puede evaluarse valores, actitudes

+Jamás se termina de desarrollar una competencia

+Si el alumno no es consciente no puede desarrollar autonomía en sus aprendizajes

+Se necesita enfrentarse a las vivencias para lograr experiencias significativas

+No existe un rango específico por lo que es difícil evaluar

DIARIO DEL PROFESOR

REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL DIARIO DEL PROFESOR COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO

El diario es una guía para la educadora, ya que en él se reflexiona acerca de la práctica docente que se está llevando a cabo.

Por lo tanto es una herramienta importante en dónde además de mencionar el punto de vista del profesor, lo lleva a una conciencia mas                                                profunda desde:

• Las estrategias de enseñanza que utiliza con los niños, si a partir de sus observaciones y resultados están siendo las adecuadas.

• Los aprendizajes de los alumnos, elegir los aprendizajes esperados del programa aptos para las necesidades y características del niño.

• Detectar carencias en alguno de sus alumnos a partir delas evaluaciones y si éstas mismas son las indicadas.

Más allá de ser un requerimiento oficial en las escuelas, el maestro debe tomarlo como uno de los principales instrumentos en su deber cotidiano, ya que a partir de ese análisis y las argumentaciones necesarias puede tener un sustento de su trabajo en el aula.

Utilizando adecuadamente dicha herramienta, el profesor puede estar seguro que a pesar de los cambios que pueda tener está llevando su práctica a un nivel de conciencia, crítico-reflexiva y eso es lo que lo hace mejor en su deber profesional.